Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enHalford, Graeme S.; Andrews, Glenda; Dalton, Cherie; Boag, Christine; Zielinski, Tracey
TitelYoung Children's Performance on the Balance Scale: The Influence of Relational Complexity.
QuelleIn: Journal of Experimental Child Psychology, 81 (2002) 4, S.417-45Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0965
SchlagwörterAge Differences; Cognitive Development; Developmental Tasks; Difficulty Level; Performance Factors; Piagetian Theory; Young Children
AbstractThree experiments investigated effects of complexity on 2- to 6-year-olds' understanding of a beam balance. Found that 2- to 4-year-olds succeeded on problems that entailed binary relations, but 5- and 6-year-olds also succeeded on problems that entailed ternary relations. Ternary relations tasks from other domains (transitivity and class inclusion) accounted for 93 percent of age-related variance in scores. (Author/KB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Journal of Experimental Child Psychology" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: